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CP des 2009
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duodoubs
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MessagePosté le: Ven 4 Sep - 08:28 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

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coquelicot12 a écrit:
En attendant ce soir je l'ai encore félicitée pour son respect aux règles et bien le fait de voir son sourire sur ses lèvres en dit long.


mais est-elle contente d'elle-même, ou de te faire plaisir, ou encore d'être félicitée ?
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duodoubs
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MessagePosté le: Ven 11 Sep - 08:00 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

petite question méthode d'apprentissage de la lecture...

je viens de lire le post à ce sujet de mumue quand julie entrait au cp, ça m'a un peu rassurée...
ils apprennent comment les votres ?

parce que là, bastien a des étiquettes-mots à connaître par coeur, et je trouve ça nul de savoir le mot "fantôme", sans savoir que a et n font "an" !!! Shocked résultat, il le reconnaît uniquement à son accent circonflexe ! un peu léger pour lire un mot... Rolling Eyes
du coup, s'il ne fait pas attention, il confond Mélanie et Moi... parce qu'il s'arrête à la 1ère lettre...
il reconnaît mal le "p" en cursive, mais comme il sait que le mot c'est "chipie", il arrive à retrouver le "p" dans le mot... je sais pas si je suis claire, mais il la fait à l'envers, quoi...

alors que quand il essaie de déchiffrer un mot ou un texte sur un autre support, il le fait bien syllabe par syllabe (même s'il ne connaît pas encore tous les phonèmes et a donc besoin d'aide).

bref, j'aime pas cette façon de faire, et j'espère que ce n'est que le début et qu'ensuite ils apprendront bien les syllabes... Rolling Eyes chais pô
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nath
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MessagePosté le: Ven 11 Sep - 08:05 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

duodoubs a écrit:
petite question méthode d'apprentissage de la lecture...

je viens de lire le post à ce sujet de mumue quand julie entrait au cp, ça m'a un peu rassurée...
ils apprennent comment les votres ?

parce que là, bastien a des étiquettes-mots à connaître par coeur, et je trouve ça nul de savoir le mot "fantôme", sans savoir que a et n font "an" !!! Shocked résultat, il le reconnaît uniquement à son accent circonflexe ! un peu léger pour lire un mot... Rolling Eyes
du coup, s'il ne fait pas attention, il confond Mélanie et Moi... parce qu'il s'arrête à la 1ère lettre...
il reconnaît mal le "p" en cursive, mais comme il sait que le mot c'est "chipie", il arrive à retrouver le "p" dans le mot... je sais pas si je suis claire, mais il la fait à l'envers, quoi...

alors que quand il essaie de déchiffrer un mot ou un texte sur un autre support, il le fait bien syllabe par syllabe (même s'il ne connaît pas encore tous les phonèmes et a donc besoin d'aide).

bref, j'aime pas cette façon de faire, et j'espère que ce n'est que le début et qu'ensuite ils apprendront bien les syllabes... Rolling Eyes chais pô


Mort de Rire Je me moque pas Duo t'inquiètes...c'est juste que j'ai fait un post quasi-identique quand Mathilde est entrée en CP. Wink

Ici aussi c'est un mélange de global et de syllabes (mais ils bossent sur les syllabes essentiellement en classe en général et les mots globaux à la maison, d'où cette impression de méthode quasi-globale qu'on a souvent au début).
Sarah reconnaît les mots aux lettres aussi mais comme elle est curieuse et minutieuse de nature, elle cherche systématiquement à les découper et les décoder. Du coup, je pense qu'elle saura lire avant Mathilde qui elle n'avait pas la même démarche car elle c'est plus ça va vite mieux c'est!
Par contre en devoirs elle a juste de l'écriture, de la lecture et de la poésie pour le moment.


Dernière édition par nath le Ven 11 Sep - 08:20 (2015); édité 1 fois
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duodoubs
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MessagePosté le: Ven 11 Sep - 08:16 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

j'ai un cousin qui était en cp il y a une quinzaine d'année, et à qui j'ai fait faire les devoirs...
il était en méthode globale (de ce que je me souviens), et même ensuite dans le primaire, c'était l'horreur pour le faire lire et même écrire... une catastrophe... il ne regardait que le début des mots et disait le 1er qui lui passait par la tête.
il pouvait me dire corneille au lieu de corbeau (ça va encore Mr. Green), mais aussi papillon au lieu de parachute !

j'ai passé énormément de temps à lui apprendre les phonèmes, les syllabes, le faire déchiffrer les mots, même en CM1...
et le pauvre en était tout chamboulé, 2 méthodes, c'était compliqué à gérer...

alors mon fils a une vie de famille qui n'a rien de comparable à ce qu'à vécu mon cousin, un équilibre et des parents qui (j'espère Laughing) vont suivre ses apprentissages... mais ça ne peut que me rappeler tout ça et m'inquiéter un peu !!!
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MessagePosté le: Ven 11 Sep - 11:33 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

Martin n'a que de la lecture et des fiches à apprendre...
Pour la lecture, au début il avait tendance a vouloir lire de mémoire, la il prend le temps de montrer avec son doigt et "détailler" les mots.... Par contre je dois lui expliquer que o et u ca fait ou....
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MessagePosté le: Ven 11 Sep - 13:43 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

pour l'instant je suis incapable de vous dire comment louann apprend car elle n'a pas de lecture. uniquement de la poésie et du dessin pédagogique (comme "dessiner monsieur voyelle" --> c'est une tête de bonhomme faite uniquement avec les voyelles)
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MessagePosté le: Ven 11 Sep - 20:00 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

Nous y'a plusieurs méthodes de lecture. Ils apprennent les petits mots comme des, c'est, les petits mots qu'on ne peut pas décomposer. Ils décomposent les syllabes et y'a aussi avec les gestes. Par exemple le i c'est l'index tendu à coté de la bouche, le m c'est trois doigts posés sur la table... Ils ont plus de choix pourtrouver le truc qui va le faire rentrer dans la lecture.
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MessagePosté le: Ven 11 Sep - 20:56 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

duodoubs a écrit:
coquelicot12 a écrit:
En attendant ce soir je l'ai encore félicitée pour son respect aux règles et bien le fait de voir son sourire sur ses lèvres en dit long.


mais est-elle contente d'elle-même, ou de te faire plaisir, ou encore d'être félicitée ?

Un mélange de tout ça ! Trop contente de nous dire qu'elle a encore colorié en bleu ce soir.
Je reviens de la réunion et c'est bien ce que j'expliquais, tous les jours ils colorent la case pour qu'à la maison on sache comment ça s'est passé. La maîtresse prévient au moins une fois avant de changer l'enfant de couleur et en parle avec lui lorsque c'est la cas. Au moins on sait, l'enfant sait et on ne peut pas se cacher derrière les non dits. On est forcément au courant de ce qui se passe, au moins niveau respect des règles et des autres bien entendu.
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MessagePosté le: Ven 11 Sep - 21:45 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

No stress les filles ! Normal qu'il y ait du global surtout en début d'année : Même si on apprend les sons il faut un moment pour vraiment composer des mots.
Martin fait les sons voyelles en ce moment : c'est pas avec ça qu'il peut déchiffrer direct.

La globale a été décriée mais je fais partie de la génération globale (pure) et je lis très bien (et vous aussi).


Martin a l'air ravi de son cp : je le trouve plus posé (il a tellement mûri faut dire), il raconte plus. La maîtresse les valorise beaucoup et pour lui qui doute beaucoup ça compte : genre en gs il galérait sur les dictées de lettres : là il revient avec des bons points pour ça !
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MessagePosté le: Ven 11 Sep - 21:54 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

Dictée en GS ? Shocked Ah oui quand même ! La maîtresse de Maïa était hypertexte exigeante sur les apprentissages mais je ne pensais pas que ça pouvait exister d'être encore pire Mort de Rire Une dictée en GS ! Même si ce n'est que les lettres je trouve ça hypertexte stressant les dictées. Perso j'ai pleuré comme un bébé à ma première dictée. Du coup j'ai bien expliqué à Maïa ce que c'était et qu'il ne fallait pas stresser si elle ne savait plus, je l'ai tellement mal vécu !

Pour les bons points, ça m'a fait marré de savoir que ça existait toujours ! La maîtresse nous disait que c'était pour les encourager mais pas que, ils apprennent aussi à compter avec et elle a rajouter "c'est toujours plus facile d'un coup avec les bons points " Mr. Green
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MessagePosté le: Ven 11 Sep - 21:55 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

Hypertexte Mort de Rire c'est ma tablette qui corrige toute seule !
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MessagePosté le: Sam 12 Sep - 12:57 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

J'ai eu aussi une réunion avec la maîtresse ce matin. Pas de livres de lecture car elle trouve que ça limite la possibilité de s'adapter aux niveaux des élèves. Elle m'a dit que la méthode globale aurait marché avec Martin parce qu'il aime quand c'est systémique et que Martin est a l'aise avec ce genre de méthode. Il aura peu de devoirs à la maison. Bref j'adore toujours autant cette maîtresse.
L'entrée au CP se passe bien pour Martin.
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MessagePosté le: Lun 14 Sep - 08:34 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

on a eu la réunion avec la maitresse vendredi. je la trouve très bien, en tout cas c'est l'impression quelle donne. plutot jeune (46 ans), dynamique, et s'adapte au niveau des enfants.

la classe est composée de 22 élèves seulement, et elle a déjà repéré 3 niveaux. elle pense que certains sauront lire en octobre, d'autres à noel, et d'autres en avril. elle a bien dédramatisé le fait que pour certains ça sera plus dur que pour d'autres, mais que de toute façon, ils sauront tous lire en fin d'année, et c'est ça l'essentiel.

elle utilise un peu la même méthode que pour la fille à coquelicot : quelques mots clés en globale afin de facilité la lecture ("est", "dans", ...), mais le reste en syllabique, ce qui m'a pas mal rassurée vu que c'est comme ça que j'ai appris!

il n'y aura pas de livre de lecture à la maison, uniquement en classe, pour ne pas tenter les parents de lire l'histoire en entier à l'enfant, et garder ainsi le "suspens" et l'envie de lire l'histoire à l'école avec la maitresse.

par contre, il y aura des devoirs : poésie, écriture sur fiche, lecture sur fiche, dictée... mais pas plus de 20 minutes. si l'enfant prend vraiment trop de temps, qu'il n'y arrive pas, il faut le signaler à la maitresse.

côté comportement, il y a un système de "compliment" : si l'enfant s'est bien comporté dans la journée, il reçoit un compliment. au bout de 5 compliments, il reçoit une image. également, le lundi, les enfants partent tous avec un carton vert, si l'enfant se comporte mal, il reçoit un carton jaune, puis un second, puis un carton orange (=une punition), puis un carton rouge (=une rencontre avec les parents).

demain, ils font une première sortie : ils partent à pieds dans un village voisin, faire les vendanges! puis picnic et retour à l'école à pieds.
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MessagePosté le: Lun 14 Sep - 11:43 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

Nous étions à la même réunion Winnie ? Mr. Green Elles ont dit exactement les mêmes choses Laughing
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MessagePosté le: Ven 18 Sep - 09:03 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

Ici pr le moment il dt coller des images ou il entend tel ou tel son.... Et dt lire des mots avec ce son la... Noa a appris a lire de la même facon ds son ancienne ecole.... Okay
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MessagePosté le: Ven 18 Sep - 09:04 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

Ex hier le son "o": Il a appris "au", "eau", "o" etc.
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MessagePosté le: Ven 18 Sep - 13:07 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

du coup à la réunion la maitresse a bien confirmé qu'il y avait qqs leçons en "global" dans le sens où en effet ils doivent reconnaître des mots sans vraiment les lire, puis ensuite ils feraient du syllabique.
et pour l'instant pas d'écriture, uniquement de la lecture (ils travaillent avec des étiquettes de mots pour faire des phrases), elle attaquera l'écriture plus tard.
elle dit qu'il y a des directives pour apprendre davantage à taper sur un clavier qu'à écrire au stylo (enfin, j'exagère sûrement un peu, mais elle le ressent comme ça et nous dit qu'elle insiste bien sur l'écriture dans les lignes, etc.)

elle a fait un tour d'horizon du programme de maths aussi
et puis il auront 11 séances de piscine et si tout va bien, 8 à 10 de poney. Okay

elle n'a mentionné aucune "technique" par rapport au comportement, la seule fois où elle a abordé le sujet c'est pour dire qu'elle trouvait d'une manière générales que les enfants avaient tendance au fil des générations à avoir de plus en plus de mal à se concentrer sur un travail pendant un temps donné... c'est tout.
à croire qu'elle n'a pas de pb de respect des règles à part ça ! Laughing
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MessagePosté le: Sam 17 Oct - 09:52 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

Coucou! Alors quel est le bilan de cette première période pour vos loulous?

Chez nous on récupère une petite fille très fatiguée... mais contente de son école. On a eu ses évaluations : la maîtresse est très satisfaite de son travail et de son comportement. On est très fière d'elle forcément !
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MessagePosté le: Sam 17 Oct - 11:30 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

Super pour ta puce Winnie


Première période très bien pour Martin. Il commence à  bien lire, ça fait bizarre. Il se met une pression de fou pour y arriver. L'autre fois, il m'a dit "maman je vais retourner en PS parce que je sais pas lire ce mot". Le mot était soleil. Je lui ai dit que soleil, il pouvait pas le deviner avec le "Leil" de la fin. 
En maths, la maîtresse commence a lui donner des exercices différents mais ça on savait qu'il irait vite. C'est sa matière préférée. 
Niveau comportement, ça a l'air d'aller aussi même s'il se promène parfois dans la classe. La maîtresse m'a juste dit "c'est Martin"😁
Sinon, il a l'air de bien se plaire dans sa nouvelle école. La directrice est top. On a de la chance. 
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MessagePosté le: Sam 17 Oct - 12:55 (2015)    Sujet du message: CP des 2009 Répondre en citant

Super Okay
Enfin croisé la maîtresse de Martin hier soir qu'elle connaissait l'ayant eu en PS et MS. Elle m'a dit qu'il suivait bien (honnêtement, aux cahiers, aux devoirs, je m'en doutais) et que c'était martin comme elle le connaissait : lunaire parfois, il décroche !
La lecture se met en place : je suis pas fan de la méthode mais il suit 'cest le principal. En maths c'est un peu désolant car ils sont sur les petits nombres alors qu'il maîtrise les nombres à 3 chiffres : mais il ne s'en plaint pas, donc ça va : et ça le rassure de savoir je crois, ça le valorise lui qui n'a pas toujours une grande confiance en lui.
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